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播音主持专业测评

2020-02-04

全国青少年综合艺术素质测评

 播音与主持艺术在我国是一个重要的专业,随着文化产业的飞速发展,播音主持人职业将成为未来就业领域的热点和亮点。事实证明,从小学习主持表演艺术,能够迅速提高孩子的语言能力,表现力,想象力,创造力以及写作能力,可以说学主持表演可以终身受益,是无论在任何领域迈向成功不可缺少的重要部分。


同时,为了认真贯彻落实中央办公厅国务院办公厅印发的《关于实施中华优传统文化传承发展工程的意见》,及教育部制定的《中小学生艺术素质测评办法》,为了推动播音主持专业的创新与发展,为了更好的让广大青少年得到全面的综合素质能力提升,特编制播音主持专业测评大纲。让播音主持专业的教育有法可依有章可循,实现科学化系统化教育与个性化培养相结合,打造出越来越多的播音主持专业人才和品牌机构,品牌活动,为传承发展中华优传统文化创造深远的社会意义。


播音主持专业素质测评是对学生的艺术素质专业水平进行的评定,是从单一的专业技能考核向综合素质考核的转变,从应试教育学分制向综合素质教育等级制的转变。是以文化素质,自身修养,创新能力,专业技能“多元化为一体”的综合素质测评项目。艺术素质测试不是选拔性考试,而是为了推动和促进艺术教育更好地开展,艺术教育是国民教育不可缺少的组成部分,是实施全面素质教育的重要内容.

基础级(1-3)/初级(1-4)/中级(5-8)/高级(10-12)

测评一级(初级):

级别
测评内容测评要求

基础知识朗诵最基本的要求

基本技巧

1.声音宏亮

2.口齿清楚

3.发音有力


初级



绕口令

1.碰碰车

2.胖娃娃和蛤蟆

3.八百标兵

4.望月空满天星

5.高高山上有座庙

儿歌

1.小公鸡

2.星星和花

3.做花裤春天

4.下雪了

绝句

1.春晓(孟浩然)

2.静夜思(李白)

3.悯农-锄禾日当午(李绅)

4.山村(邵雍)

要 求 有 朗诵 表 演 欲望 ; 能 大声、清楚、自 然 地 朗诵;无错读字;略有感情。


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